Selective uptake and binding of lanthanides and actinides using lanthanidedependent bacteria and their biomolecules

Referentin: Prof. Dr. Lena Daumann, HHU Düsseldorf

Uhrzeit: 17:00 Uhr c.t.
Veranstaltungsort: Universität Wuppertal, Gaußstr. 20, Gebäude G.10.02, Hörsaal 09
Für: Alle Interessierten

From Stylonychia to Human Milk: Small RNAs as Vectors of Epigenetic Inheritance

Referent: Prof. Dr. Jan Postberg, Clinical Moleculargenetics and Epigenetics, University of Witten/ Herdecke

(Veranstaltungsplakat)

Uhrzeit: 17:00 Uhr 
Veranstaltungsort: VW.12.001
Für: Alle Interessierten

Adaptiver und selbstregulierter Chemieunterricht mit der digitalen Lernleiter Atombau

Jedem Schüler und jeder Schülerin das Lernangebot bereitstellen, das er oder sie gerade braucht – vor dieser großen Herausforderung stehen Lehrkräfte in ihrem Unterrichtsalltag. Die digitale Lernleiter Atombau zeigt ein Beispiel, wie diese Anforderung im Chemieunterricht erfüllt werden kann. Die Moodle-basierten Einheiten der Lernleiter Atombau ermöglichen es Lernenden, das Bohrsche Atomkonzept selbstreguliert zu erarbeiten, und beinhalten ein umfassendes Unterstützungsangebot, das in Abhängigkeit des aktuellen Wissensstands automatisiert bereit gestellt wird.

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Referent*innen: Helena van Vorst, Sebastian Habig

Veranstaltungsort: Online
Für: Alle Interessierten

Aspects and projects of the cardio vascular, hemostaseologic and molecular Sports Medicine

Referent: PD Dr. Udo Wehmeier, Department of Sports Medicine, University of Wuppertal

(Veranstaltungsplakat)

Uhrzeit: 17:00 Uhr 
Veranstaltungsort: VW.12.001
Für: Alle Interessierten

The coral holobiont (working title)

Referent: Dr. Pedro Frade, Evertebrata Varia Collection, Naturhistorisches Museum Wien

(Veranstaltungsplakat)

Uhrzeit: 17:00 Uhr 
Veranstaltungsort: VW.12.001
Für: Alle Interessierten

Science4Exit Teach – Edu Escape Games für den Chemieunterricht – experimentell und digital

Beim Einsatz von EduEscape Games im (Chemie-)Unterricht werden fachliche und digitalisierungsbezogene Kompetenzen sowie überfachliche 21st-Century-Skills wie Problemlösung und kritisches Denken in einem spielerischen Kontext gefördert. Im Projekt „Science4Exit_Teach” wird das Ziel verfolgt, Lehrkräfte und Lehramtsstudierende dabei zu unterstützen, mit geringem Zeitaufwand eigene, zielgruppengerechte EduEscape Games für den Chemieunterricht zu entwickeln.

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Referent*innen: S. Cornelius, I. Rubner

Veranstaltungsort: Online
Für: Alle Interessierten